孩子写作业拖拉、磨蹭、注意力不集中？
孩子学习没有动力、有厌学倾向，鼓励效果甚微？
孩子迷恋手机、一玩就放不下，“手机上瘾”？
在家庭教育中，很多家长都有“挑错思维”，即使孩子做得再好，家长也会一眼就看到哪些地方做得不好。比如：孩子考了98分，家长只关注那两分丢哪了？却忽视考到98分有多不容易。如果家长能“关注积极，调动资源”充分挖掘孩子的潜能，相信在每一小步的坚持下，会获得较大的改变。
焦点解决短期治疗（SFBT）是一种寻求解决之道的治疗技术，运用SFBT思维教养方式使得父母与孩子谈话的聚焦，由“他做不好”的失败之处，转为“他有时也能做好”的成功经验或例外经验上，亲子关系更和谐，孩子更自信，进而主动解决问题。
SFBT强调语言的作用，把语言作为促进改变和解决问题的重要途径。其中很多谈话技巧可以运用到家长谈话过程中，如：赞美、例外问句、应对问句、评量问句等。关注情绪、关注行为、关注“话外音”！
本次漫语公开课，我们诚邀赵丽老师为大家分享“SFBT取向对话艺术助力家庭教养”，探讨适于家庭教养方面的更为正向、有效的途径，通过学习运用SFBT对话艺术，为家庭教育提供一种新的思路和方法。
师资介绍
赵丽
青少年心理健康教育心理咨询与治疗专业研究生
国家二级心理咨询师、注册系统助理心理师
家庭教育指导师、中学高级教师
课程大纲
1.常见的几个家长困惑及目标重构
（一）困惑
孩子写作业拖拉怎么办？
孩子学习没有动力怎么办？
孩子“手机上瘾”怎么办？
（二）重构目标
家庭中几个教养关键
孩子需要具备的能力
2.寻找家庭里的例外资源
3.改变的一小步在哪里
4.学习运用SFBT对话艺术
关注情绪
关注行为
关注“话外音”
5.其他几个提醒
孩子需要做家务吗？
“学习”在与孩子交流中占比多少合适？
保留“兴趣”对孩子的意义有多大？
观看方式
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